Astérie

Résumé du projet

Dans le cadre du projet ASTERIE, l’unité de recherche Perseus (Université de Lorraine) s’est positionnée sur les actions 1, 2 et 3 de l’axe 2 et les actions 1 et 3 de l’axe 3 dans le but d’accompagner les élèves dans leur parcours d’orientation et la mise en place d’une communauté de pratiques au sein des tiers-lieux favorables à la créativité, l’innovation et l’émergence de « talents ».

L’ensemble des actions sont regroupées au sein de deux groupes de travail complémentaires, mais sont pensées pour apporter des résultats indépendamment. Ils visent à mieux comprendre l’attrait vocationnel et l’émergence de « talents » chez des élèves scolarisés au collège. Ils visent également un transfert du terrain à la recherche, et
inversement, via la conception, mise en œuvre et évaluation de 2 familles d’interventions pensées pour :
1) sensibiliser les parties prenantes (élèves, parents, enseignants, etc.) aux questions qui entourent la notion de vocation et d’orientation personnelle et professionnelle
2) favoriser l’engagement d’une communauté dans la conception participative pour favoriser la mobilisation des « talents ».